加強(qiáng)黨員教育管理是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性、根本性、經(jīng)常性任務(wù)。內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市突出黨員主體地位，堅(jiān)持需求導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，通過(guò)豐富培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新教育載體、健全培訓(xùn)機(jī)制等舉措，推進(jìn)黨員教育管理質(zhì)效整體性躍升。
聚焦需求導(dǎo)向，由“大水漫灌”向“精準(zhǔn)滴管”轉(zhuǎn)變。赤峰市各級(jí)黨組織堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向，緊盯不同類型黨員的知識(shí)短板和生產(chǎn)生活需求，將培訓(xùn)班次與組織需求、崗位需求和黨員自身需求相結(jié)合，讓黨員培訓(xùn)真正接“地氣”。比如，針對(duì)發(fā)展番茄產(chǎn)業(yè)的需要，寧城縣大城子鎮(zhèn)黨校將培訓(xùn)課堂搬到萬(wàn)畝番茄園區(qū)進(jìn)行電商直播培訓(xùn)，以黨員為先鋒，組織100余名番茄種植大戶參加培訓(xùn)，以往單打獨(dú)斗的網(wǎng)紅電商升級(jí)為助力鄉(xiāng)村振興的新農(nóng)人，拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷路，打通農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)發(fā)展的“最后一公里”。
聚焦問(wèn)題導(dǎo)向，由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。為破解各類黨員教育培訓(xùn)中存在的難題，赤峰市積極探索分層級(jí)、分時(shí)段、分領(lǐng)域和統(tǒng)籌資源、統(tǒng)籌管理“三分兩統(tǒng)籌”黨員教育培訓(xùn)模式，通過(guò)做優(yōu)市級(jí)示范培訓(xùn)、抓實(shí)旗縣區(qū)普遍培訓(xùn)和基層黨委兜底培訓(xùn)等舉措，圓滿完成“萬(wàn)名黨員進(jìn)課堂”、“萬(wàn)名書(shū)記輪訓(xùn)”等培訓(xùn)任務(wù)。針對(duì)外出流動(dòng)黨員，創(chuàng)新開(kāi)展“碼上行動(dòng)”，實(shí)施安心、暖心、愛(ài)心“三心工程”。針對(duì)部分老黨員年老體弱、行動(dòng)不便等問(wèn)題，實(shí)施“送學(xué)上門(mén)”行動(dòng)。在創(chuàng)新線上教育方面，先后組織拍攝制作了《沙海旱柳》《薪火相傳》《萬(wàn)千石榴籽 同心繪新卷》《以信仰之光 照亮生態(tài)文明建設(shè)之路》等系列專題電視片。在創(chuàng)新線下教育方面，市委黨校研發(fā)了“重走總書(shū)記視察路”課程，敖漢干部學(xué)院推出了“生態(tài)優(yōu)先綠色發(fā)展”教學(xué)路線，翁牛特旗創(chuàng)建了紅色研學(xué)路線。
聚焦效果導(dǎo)向，由“軟任務(wù)”向“硬指標(biāo)”轉(zhuǎn)變。不斷完善培訓(xùn)管理制度。進(jìn)一步完善集中輪訓(xùn)、農(nóng)村黨員冬春訓(xùn)等基本制度，科學(xué)規(guī)劃年度培訓(xùn)和集中輪訓(xùn)班次，有效避免多頭調(diào)訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)、長(zhǎng)期不訓(xùn)等問(wèn)題。全面落實(shí)考核評(píng)估制度。將考核“一貫到底”，制定市縣鄉(xiāng)三級(jí)抓黨員教育工作重點(diǎn)任務(wù)清單，完成情況納入黨建工作年度考核。同時(shí)，將黨員教育納入黨組織書(shū)記抓黨建工作述職評(píng)議考核，推動(dòng)黨員教育由軟任務(wù)變成硬指標(biāo)。建立健全學(xué)用結(jié)合機(jī)制。堅(jiān)持“以學(xué)促干、以干帶學(xué)”，把黨員教育與為群眾解決實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合，建立健全“雙報(bào)到雙服務(wù)”、黨員應(yīng)急動(dòng)員發(fā)揮作用等機(jī)制，推動(dòng)黨員在聯(lián)系服務(wù)群眾的具體實(shí)踐中樹(shù)牢宗旨意識(shí)、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、磨煉能力本領(lǐng)。
通訊員魏樂(lè)
