農(nóng)村技能培訓(xùn)是提高農(nóng)村勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展農(nóng)民增收的重要途徑。筆者發(fā)現(xiàn)，實(shí)際生活中，農(nóng)村技能培訓(xùn)雖然取得了一定的效果，但還存在以下問題：一是培訓(xùn)重理論輕實(shí)踐，與農(nóng)民需求有差距；二是培訓(xùn)形式單一，吸引力低，群眾參與積極性不高，學(xué)用脫節(jié)，培訓(xùn)效果不佳；三是培訓(xùn)工作缺乏有效的跟蹤管理及問效，流于形式。
筆者認(rèn)為，要使農(nóng)戶都學(xué)到一技之長，真正提升素質(zhì)、提高收入，技能培訓(xùn)一定要“對味”?！皩ξ丁钡呐嘤?xùn)就需要農(nóng)業(yè)、扶貧、科技等相關(guān)部門聯(lián)動(dòng)起來，充分調(diào)配、整合資源，把農(nóng)村技能培訓(xùn)擺上重要的日程，不能為了完成培訓(xùn)任務(wù)而培訓(xùn)，要避免突擊式培訓(xùn)、填鴨式教學(xué)、滿堂式灌輸，做到因地制宜、因時(shí)因需開展培訓(xùn)。培訓(xùn)前，要加強(qiáng)調(diào)查了解和廣泛征求意見，掌握農(nóng)戶需求，按照“一村一品”科學(xué)合理設(shè)置課程。要改變培訓(xùn)方式，既要“請進(jìn)來”，又要“走出去”，更要“沉下去”。整合農(nóng)家書屋、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、綜合服務(wù)平臺、職業(yè)中學(xué)等教育資源，根據(jù)不同的對象、需求，提供精細(xì)化、差異化的“菜單式”培訓(xùn)，靈活機(jī)動(dòng)采取班級授課、現(xiàn)場指導(dǎo)、參觀學(xué)習(xí)、典型示范等多種形式增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)后，要加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的監(jiān)管、跟蹤、問效，提高培訓(xùn)實(shí)效。只有培訓(xùn)“對味”了，農(nóng)民收獲才會(huì)“對頭”。
