近日，有一篇網(wǎng)絡文章《大學生“村官”，不在尷尬中爆發(fā)，就在尷尬中堅強》，讀來感受頗深?！皩擂巍币辉~與大學生村官放在一起是有喜有憂，喜的是社會上對大學生村官的高度關注，憂的是大學生村官對職業(yè)選擇的不自信。
“尷尬”一詞的字面意思是：神色、態(tài)度不自然。形容處境困難，不好處理。大學生村官之選擇這一職業(yè)，有的是響應黨的號召自愿到農(nóng)村接受鍛煉，有的是找不到合適的工作先就業(yè)再擇業(yè)，之所以把“尷尬”與大學生村官聯(lián)系在一起，這與對大學生村官崗位的認識有著密切的關系，也與大學生村官不適應農(nóng)村工作環(huán)境、不掌握農(nóng)村工作方法有關。
大學生村官是村級組織特設崗位，這就是大學生村官的身份。這個身份不同于公務員、事業(yè)單位工作人員，而是中央從社會主義新農(nóng)村建設的實際需要出發(fā)與時俱進的一個創(chuàng)新舉措。由于是一個新的事物，許多大學生村官雖然選擇了這個崗位，但并不能正確認識這個崗位的性質，也就出現(xiàn)了“尷尬”的認識。
出現(xiàn)“尷尬”的認識，還與大學生村官不能盡快融入農(nóng)村有關。近期，山西省委組織部為了增強大學生村官的群眾觀，開展了“六個一”主題實踐活動，即走訪一遍全村農(nóng)戶、記錄一本民情筆記、寫好一份調研報告、作出一份公開承諾、聯(lián)系一戶困難家庭、辦好一些惠民實事。走訪農(nóng)戶拉近了與群眾的感情，記錄民情筆記掌握了村情村貌，撰寫調研報告提升了思考問題的能力，公開承諾贏得了村民的信任，聯(lián)系困難家庭了解了農(nóng)戶疾苦，辦好惠民實事解決了群眾實際困難，這一做法暢通了大學生村官與群眾直接聯(lián)系的渠道，讓群眾真切感受到大學生村官帶來的實惠和溫暖，也讓大學生村官找到了做好群眾工作的鑰匙，在實踐“六個一”的過程中增長了才干、增強了自信，避免了“尷尬”。
