“通過教師授課、學(xué)員交流、實地參觀，使我開闊了視野，學(xué)到了先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，對小村‘快樂土雞’的規(guī)模化、品牌化充滿了信心?！?月21日，結(jié)束全國大學(xué)生村官示范培訓(xùn)班學(xué)習(xí)回到咸豐的彭旭君對記者說。
畢業(yè)于海南大學(xué)的彭旭君現(xiàn)任小村鄉(xiāng)小村村主任助理、團(tuán)支部書記，咸豐縣小村快樂土雞養(yǎng)殖專業(yè)合作社理事長。2011年，他建立“雞茶共生雙收”茶園生態(tài)循環(huán)養(yǎng)雞實驗基地，成功打造出“快樂土雞”品牌。目前，合作社年產(chǎn)值約60萬元，吸引了151戶村民加入。
近年來，咸豐縣在“推、帶、幫、促”上下功夫，培育大學(xué)生村官盡快成才。
雙向選擇“推”。該縣把大學(xué)生村官的個人志愿、專業(yè)特長與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求結(jié)合起來，實行村（社區(qū)）與大學(xué)生村官之間“雙向選擇”，為大學(xué)生村官安排合適的崗位。
教育培訓(xùn)“帶”。由一名縣委組織部領(lǐng)導(dǎo)、一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和所任職村黨支部書記采取“3+1”模式幫帶一名大學(xué)生村官，定期與大學(xué)生村官交流，了解思想、解決困難。采取崗前培訓(xùn)、專題培訓(xùn)和輪崗培訓(xùn)等方式，提高大學(xué)生村官的履職能力。
自主創(chuàng)業(yè)“幫”。對大學(xué)生村官自主創(chuàng)業(yè)實行項目化管理，建立創(chuàng)業(yè)項目庫，全程跟蹤幫扶。組織創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊伍，為大學(xué)生村官提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。建立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金，同時幫助有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生村官向金融部門辦理低息貸款。財政、人社、農(nóng)業(yè)、畜牧、扶貧開發(fā)、林業(yè)等部門積極爭取上級對口幫扶資金和項目，支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。
科學(xué)考核“促”。縣委組織部每年召開大學(xué)生村官座談會，大學(xué)生村官逐一述職。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）黨（工）委對大學(xué)生村官采取平時考核和年終考核相結(jié)合的形式，考核結(jié)果作為推薦報考公務(wù)員、選調(diào)生和提拔任用的依據(jù)。
4年來，選派到咸豐縣的80名大學(xué)生村官中，33人被錄用為公務(wù)員、事業(yè)單位工作人員，7人被選為村“兩委”干部，8人成功創(chuàng)業(yè)。
