羅嘉發(fā)與茶相伴22年，義務(wù)分享制茶技藝；陳良順借助網(wǎng)絡(luò)銷售，將藤編產(chǎn)品送出深山；王海波改良傳統(tǒng)制作工藝，帶動(dòng)周邊村民致富增收……如今，鄉(xiāng)村工匠在鄉(xiāng)村振興中的作用日益凸顯，他們不僅傳承傳統(tǒng)技藝，保存鄉(xiāng)村記憶，還對(duì)接市場需求，服務(wù)一方村民。
為壯大鄉(xiāng)村工匠隊(duì)伍，各地已紛紛出臺(tái)政策：廣東省發(fā)布《廣東省農(nóng)業(yè)農(nóng)村專業(yè)人才職稱評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案》，統(tǒng)籌推進(jìn)鄉(xiāng)村工匠專業(yè)人才等3個(gè)類別職稱評(píng)價(jià)改革；浙江實(shí)施“千萬農(nóng)民素質(zhì)提升工程”，助力鄉(xiāng)村工匠不斷成長……
不過，應(yīng)該看到，鄉(xiāng)村工匠也面臨著從業(yè)人數(shù)總量偏少、年齡結(jié)構(gòu)失衡、高端人才占比不高等問題，需要采取綜合舉措，逐步加以解決。
培育鄉(xiāng)村工匠，要構(gòu)建好鄉(xiāng)村工匠培養(yǎng)體系。一方面，可以引進(jìn)農(nóng)業(yè)院校等不同教育主體，提升鄉(xiāng)村工匠整體素養(yǎng)；另一方面，根據(jù)不同類型鄉(xiāng)村工匠的培育需求，可以采用在線學(xué)習(xí)、跟進(jìn)解答等靈活多樣的形式，提供相應(yīng)的職業(yè)教育、技藝技能培訓(xùn)等。
