大學生村官是活躍在基層干事創(chuàng)業(yè)的生力軍，大理州充分認識新形勢下做好大學生村官工作的重大意義，抓實抓細抓好，在干事創(chuàng)業(yè)中力促大學生村官成長成才。
明確職責，有事可干。 按照“方向明、落實實、效果好”的要求，圍繞宣傳落實政策、促進經(jīng)濟發(fā)展、聯(lián)系服務群眾、推廣科技文化、參與村務管理、融入民族團結、服務脫貧攻堅、加強基層黨建等工作，實施“定崗定責”制，建立大學生村官責任清單，進一步明確角色定位，不斷規(guī)范大學生村官駐村崗位職責，促使大學生村官增強“建功立業(yè)、舍我其誰”的事業(yè)心和責任感，壓擔子、交任務，明責知責、在位盡責、有事可干，不當“花瓶”。
組織搭臺，善于共事。 組建了1個大學生村官連、12個大學生村官排、100個大學生村官班，把每名大學生村官編入“連排班”進行管理，并結合理論學習、重點工作、農(nóng)村實際、新型媒介等“四個結合”組織開展活動。同時大學生村官排、班工作活動經(jīng)費由各縣市按每人每年1000元的標準納入財政預算，為大學生村官連排班工作開展提供了堅實保障。彌渡縣大學生村官排以扶貧攻堅為主題為全縣71名大學村官搭建經(jīng)驗交流平臺，提升凝聚力和溝通協(xié)調(diào)能力，強化合作共享意識，使大學生村官隊伍成為相互補臺、共思共想、共同干事的良師益友。
幫帶培養(yǎng)，干得成事。 將村（社區(qū)）黨組織書記或村（居）委會主任作為大學生村官的結對幫帶人，同時有1名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子成員結對聯(lián)系，采取“師傅帶徒弟”的方式，具體化、精準化、差異化指導大學生村官創(chuàng)業(yè)項目。漾濞縣多方協(xié)調(diào)幫助解決大學生村官干事創(chuàng)業(yè)中遇到的“攔路虎”，積極引導29名大學生村官成立青年創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，現(xiàn)已銷售漾濞核桃、李家莊精品糖心蘋果3000余件，收入突破21萬元，激勵更多大學生村官在干事創(chuàng)業(yè)當先鋒、創(chuàng)佳績。
抓實考核，不能出事。 進一步健全考核評價機制，以大學生村官崗位職責和所承擔的工作任務為基本依據(jù)，采取個人自評、村官互評、群眾評議、組織評定等方式，對大學生村官進行日?？己恕⒛甓瓤己撕腿纹冢ㄆ钙冢┛己?，全面考核德、能、勤、績、廉等方面的表現(xiàn)。采取隨機調(diào)研、綜合督查、交叉檢查、定點抽查、專項檢查等方式，對大學生村官加強監(jiān)管，避免任性，牽緊“微權力”這個“牛鼻子”，確保大學生村官樹立道德底線、守住紀律紅線、筑牢拒腐防線，在干事創(chuàng)業(yè)中做到行止合規(guī)、張弛有度。
