針對鄉(xiāng)村扶貧干部存在的能力弱項問題，江蘇省灌南縣于年初以來大力推行跟班學(xué)習(xí)制度，分領(lǐng)域分批次組織扶貧干部進行跟班練崗，提升能力素質(zhì)。
跟班學(xué)習(xí)采取“三三制”，即脫崗跟班3個月、回原崗位后繼續(xù)跟蹤指導(dǎo)3個月持續(xù)強化學(xué)習(xí)質(zhì)效。接收單位選派業(yè)務(wù)專家與學(xué)員“1對1”進行結(jié)對，圍繞薄弱環(huán)節(jié)，通過帶學(xué)政策、帶辦業(yè)務(wù)、帶推項目等方式，進行定向培養(yǎng)。為強化工作成效，該縣于啟動前期扎實開展“雙向”調(diào)研，采取調(diào)查問卷、考核評估、集中座談等方式，掌握全縣11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)5個園區(qū)扶貧干部學(xué)習(xí)需求和扶貧崗位供給“兩張清單”。按生態(tài)環(huán)保、鎮(zhèn)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)等類型，經(jīng)過個人自薦、單位推薦，組織審核把關(guān)，分批組織扶貧干部到縣發(fā)改委、住建局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局等對口單位定崗跟班，每期30人參加。
