近年來(lái)，灌南縣主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生村官教育培訓(xùn)工作新常態(tài)，在教育培訓(xùn)的實(shí)效性、培養(yǎng)的針對(duì)性、考核的靈活性上出實(shí)招做實(shí)功，為全縣經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的智力支持和人才保障。
“常態(tài)化”培訓(xùn)突出實(shí)效性。根據(jù)中央和省、市組織部長(zhǎng)會(huì)議精神，緊扣大學(xué)生村官工作重點(diǎn)，拓展戶外課堂，采用“走出去”的實(shí)踐模式，定期選派大學(xué)生村官赴徐州、蘇州、延安等地進(jìn)行系統(tǒng)化、深入化學(xué)習(xí)。研究制定年度大學(xué)生村官教育培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃，確保培訓(xùn)常態(tài)化、制度化。
“差別化”培養(yǎng)突出針對(duì)性。堅(jiān)持以人為本、按需施教，根據(jù)不同專業(yè)、不同層次大學(xué)生村官的培訓(xùn)需求，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)班次和內(nèi)容，使培訓(xùn)更加貼近學(xué)員實(shí)際，滿足學(xué)員需求，有效提高針對(duì)性。對(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富的老村官重點(diǎn)培訓(xùn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代管理和突發(fā)事件應(yīng)對(duì)處理等內(nèi)容；對(duì)優(yōu)秀年輕新村官重點(diǎn)培訓(xùn)農(nóng)村工作、矛盾調(diào)解、公共服務(wù)等內(nèi)容。
“動(dòng)態(tài)化”考核突出靈活性。根據(jù)大學(xué)生村官分類培養(yǎng)的不同目標(biāo)，堅(jiān)持分類考核、從嚴(yán)管理。以定崗位職責(zé)和群眾評(píng)議、組織評(píng)定為重點(diǎn)，建立“一定雙評(píng)”百分制量化考核機(jī)制，采取述職評(píng)議、民主測(cè)評(píng)、綜合考察、組織評(píng)定等方式對(duì)分類培養(yǎng)對(duì)象年度目標(biāo)完成情況進(jìn)行分類考評(píng)，形成了自我評(píng)價(jià)與民主監(jiān)督相結(jié)合、上級(jí)評(píng)價(jià)與群眾評(píng)議相結(jié)合，量化分析與定性分析相結(jié)合、全面考察與專項(xiàng)考核相結(jié)合的綜合考評(píng)體系。
