“O、P、Q、R、S、T……”10月12日，池州市東至縣泥溪鎮(zhèn)元潘村元甲山教學(xué)點(diǎn)的教室里響起了一聲聲稚嫩的英語(yǔ)朗讀聲。這是大學(xué)生村官在教孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母。
元甲山教學(xué)點(diǎn)地處該鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，學(xué)生較少，而且都是留守兒童，師資力量也跟不上。這名大學(xué)生村官名叫張龍，家在淮南，畢業(yè)于池州學(xué)院。于今年8月被選聘到該鎮(zhèn)元潘村擔(dān)任村書記助理，大學(xué)英語(yǔ)過(guò)了六級(jí)。他在了解這一情況后，主動(dòng)請(qǐng)纓，從開學(xué)起就承擔(dān)起該教學(xué)點(diǎn)所有英語(yǔ)課的教學(xué)任務(wù)。
圖為大學(xué)生村官正在給孩子們上英語(yǔ)課
張龍對(duì)待教學(xué)工作一絲不茍。他得知學(xué)生并沒(méi)有英語(yǔ)教材和作業(yè)本，所以他就充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為了上好每一節(jié)課，他每天都從繁忙的工作中抽出時(shí)間上網(wǎng)參考網(wǎng)絡(luò)視屏備課，每周五準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校給學(xué)生上課，并為每位學(xué)生準(zhǔn)備了幾套隨堂練習(xí)的英語(yǔ)作業(yè)本。為了更好的讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，他利用游戲、歌曲等方式，讓學(xué)生參與其中，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。他說(shuō)他喜歡在放學(xué)的時(shí)候陪著孩子們一起聽(tīng)他們唱?jiǎng)倢W(xué)會(huì)的英文“ABC”歌曲。
平時(shí)孩子們沒(méi)有什么課外讀物，張龍就積極利用村里“農(nóng)家書屋”這塊資源，每周去上課時(shí)都會(huì)借給孩子們一些他們喜歡的課外讀物：格林童話，成語(yǔ)故事，作文精選……
張龍擔(dān)任英語(yǔ)老師期間，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)的一致歡迎，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也給予了高度評(píng)價(jià)。
