在開展雙聯(lián)行動中，合水縣大學生村官立足自身實際，積極踐行群眾路線，緊盯留守兒童、空巢老人等弱勢群體，實行“1+2”幫扶模式，為他們學習生活提供無償幫助。
手牽手，讓留守兒童不孤單。大學生村官緊緊圍繞開展“代理家長”活動，廣泛走訪了解留守兒童基本情況，建立幫扶關愛檔案，及時掌握每名兒童的家庭、學習和生活情況。針對留守兒童雙休日或節(jié)假日，容易形成“家庭管不好，學校管不到”的“真空時段”，他們自發(fā)成立了家教服務隊，實行一對一或一對多幫扶。老城鎮(zhèn)大學生村官白雪云發(fā)揮應用心理學專業(yè)特長，不僅在學習上給予幫助，更注重對留守兒童的人生觀、價值觀進行引導。另外，他們通過組織“留守兒童”參加郊游、體育鍛煉、參觀愛國教育基地等社會實踐活動，培養(yǎng)“留守兒童”的集體榮譽感和社會責任感，使孩子們健康成長。
手攙手，讓空巢老人不孤獨。他們通過定期組織空巢老人到村衛(wèi)生所進行免費體檢，建立健康檔案，隨時掌握老人們的身體健康情況。吉峴鄉(xiāng)郝家莊村黨支部副書記麻亞娜利用所學中西醫(yī)專業(yè)，主動上門為行動不便老人檢查身體，并開設“健康知識小課堂”，向中老年人傳授自我保健、預防疾病的科學知識。每逢節(jié)假日，他們深入空巢老人家中，干農活、做家務、拉家常，并通過網絡下載秦腔等節(jié)目，組織集體收看，鼓勵參與表演，豐富了空巢老人的精神文化生活。同時，大學生村官成立了愛心志愿服務隊，定期到合水縣養(yǎng)老院，為孤寡老人送去生活上的關心和心靈上的撫慰，讓老人們感受到家人的溫暖，組織的關懷。
手攜手，讓務工人員不掛心。在幫扶過程中，大學生村官充分利用自己知識豐富、信息暢通、辦事靈活的優(yōu)勢，建立“愛心幫扶QQ群”，廣邀網友加入，整合各方資源，為困難家庭提供學習、致富渠道，如郵寄學習用品、代賣刺繡、介紹就業(yè)等，幫助困難家庭脫貧致富；利用“移動飛信”建立留守兒童、空巢老人信息反饋群，通過電腦網絡與千里之外的親人進行視頻團聚，讓外出務工人員時刻掌握家中孩子和老人生活情況，并就他們在外打工時，遇到的勞動合同糾紛等難題，利用法律知識支招維權，受到外出務工人員廣泛好評。
