脫貧攻堅(jiān)進(jìn)入最后沖刺階段，各地精準(zhǔn)扶貧都已取得了一定成效，但后續(xù)幫扶怎么干、誰來干又成為了新的議題。要鞏固好脫貧攻堅(jiān)成果，帶領(lǐng)廣大人民群眾共同富裕，就要解決好地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的“領(lǐng)頭雁”“誰來領(lǐng)”的問題，就是要解決好這個(gè)“領(lǐng)頭雁”哪里來、何處用、怎么用、如何留的問題。
下好“摸排”棋，弄清“哪里來”。人才扶貧，需要奮戰(zhàn)在基層一線、符合基層需求的人才，要考慮到基層“千條線一根針”的實(shí)際，以人才結(jié)構(gòu)多樣化為重點(diǎn)，開展全面摸排。一方面要摸清實(shí)際需求，根據(jù)各村實(shí)際情況，制定一村一策，進(jìn)行針對(duì)性的人才培養(yǎng)計(jì)劃。另一方面要摸清人才情況，對(duì)現(xiàn)有的村干部進(jìn)行摸排，通過分析研判等方式，不斷調(diào)整優(yōu)化村委班子結(jié)構(gòu)；積極摸排本地有一定專業(yè)能力的致富帶頭人、退役軍人、能工巧匠、鄉(xiāng)村教師、鄉(xiāng)村醫(yī)生、退休干部職工、外出經(jīng)商務(wù)工人員等優(yōu)秀人才，建好農(nóng)村優(yōu)秀人才庫(kù)，動(dòng)員他們積極為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)；充分做好教育保障，在以教育促脫貧的同時(shí)，鼓勵(lì)高中畢業(yè)生積極報(bào)考農(nóng)林等相關(guān)專業(yè)，鼓勵(lì)大中專畢業(yè)生回村參與建設(shè)，保障人才持續(xù)性。
下好“政策宣傳”棋，明白“何處用”。人才最終要用于建設(shè)地方，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。要培養(yǎng)好人才，需要基層干部、地方群眾和培養(yǎng)對(duì)象的積極配合，加大政策宣傳，消除他們的顧慮。要向村干部做好政策宣傳，讓他們明白這些人才是要回來建設(shè)村里的，他們自己也是人才的一部分，提高他們參與的積極性。同時(shí)，要做好政策宣傳，營(yíng)造良好的人才氛圍，加強(qiáng)與人才的溝通聯(lián)系，為其消除顧慮。
下好“培養(yǎng)”棋，搞懂“怎么用”。要切實(shí)強(qiáng)化村干部培訓(xùn)，強(qiáng)化他們的黨性修養(yǎng)，提升他們的綜合素質(zhì)，把這些“家門口”的人才先用好。同時(shí)，更要培養(yǎng)好引入人才，充分利用他們豐富的理論知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，確保他們迅速“上崗”，以“傳幫帶”的方式，對(duì)他們進(jìn)一步進(jìn)行培訓(xùn)引導(dǎo)，通過基層干部對(duì)接人才，促進(jìn)基層干部和引入人才雙成長(zhǎng)。
下好“關(guān)愛”棋，解決“如何留”。地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、做好人才扶貧，就必須把人才“留下來”。那么“如何留”？就要下好人才“關(guān)愛”棋。要加大對(duì)基層人才的政策傾斜力度，為基層人才提供政策保障，幫助其解決后顧之憂。同時(shí)，是要加大對(duì)基層人才的關(guān)心關(guān)愛，經(jīng)常與他們進(jìn)行溝通交流，及時(shí)了解并幫助解決實(shí)際困難。
