近期，一篇發(fā)布于網(wǎng)絡的文章，讓湖南湘西貧困山區(qū)女教師李田田進入公眾視野。李老師在這篇文章中反映，教學期間頻有上級各種檢查，幾乎每周都有，每次迎檢，本來就缺教師的學校都停課組織學生大掃除，嚴重影響教學。對此，湘西土家族苗族自治州日前表示“將整頓一切形式主義的檢查”。
不必要的各種檢查活動等，不僅加重著老師和學生的負擔，更影響著正常的教學秩序。除了農(nóng)村教育領域之外，這些形式主義、官僚主義問題，也不同程度出現(xiàn)在基層其他領域。鄉(xiāng)村女教師李田田的文章之所以引起廣泛關(guān)注，正是因為它切中了人們對身邊存在的形式主義、官僚主義的感受。
2019年是“基層減負年”。今年3月份，中辦專門印發(fā)通知要求“對困擾基層的形式主義問題進行大排查”。中央還把力戒形式主義、官僚主義作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內(nèi)容，教育引導黨員干部樹立正確政績觀，真抓實干、轉(zhuǎn)變作風。期待更多地方以這次事件為契機，就一些領域、一些地方存在的形式主義、官僚主義問題，進行認真摸排、扎實整改，從機制上完善，真正把基層負擔降下來。
