身處這樣的偉大時(shí)代，作為一名大學(xué)生村官，平常工作中，總被一些層出不窮的新變化、新矛盾、新問題搞得不知所措，總覺得這個(gè)時(shí)代拋棄你，連招呼都不會打！一種叫“本領(lǐng)恐慌”的危機(jī)感，時(shí)常彌漫在我身上，讓我食不甘味、寢食不安……后來，在觀看由中共中央宣傳部、中央廣播電視總臺聯(lián)合創(chuàng)作的《百家講壇》特別節(jié)目《平“語”近人——習(xí)近平總書記用典》第八期，其中舉證談到了習(xí)近平總書記曾經(jīng)提到過的一個(gè)現(xiàn)代人才學(xué)理論，叫“蓄電池理論”，意思是說，現(xiàn)代的人才當(dāng)中，一輩子只充一次電的時(shí)代已經(jīng)過去了，我們必須要做一塊高效能的蓄電池，不間斷地、持續(xù)地充電，才能夠不間斷地、持續(xù)地釋放能量，其中的道理讓我領(lǐng)悟良多……
其實(shí)，對于剛走出大學(xué)校門，踏上村官之路的我來講，身上有“本領(lǐng)恐慌”現(xiàn)象也很正常。一方面是時(shí)代發(fā)展的必然。隨著改革的不斷深化，農(nóng)村各種利益關(guān)系不斷調(diào)整，就業(yè)、社保、醫(yī)保、土地征用、房屋拆遷、脫貧攻堅(jiān)、洱海保護(hù)治理、“三線”劃定等日常生產(chǎn)生活中出現(xiàn)的新問題越來越多，解決難度越來越大，面對的挑戰(zhàn)不言而喻。另外一方面，剛走上工作崗位，理論與實(shí)踐總有一個(gè)磨合的過程，高文憑并不能代表解決問題的高能力。
“本領(lǐng)恐慌”是1939年在延安學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中由毛澤東提出的概念。意在告誡廣大干部抓緊學(xué)習(xí)，增加本領(lǐng)，迎接革命高潮的到來。2013年習(xí)近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上，引用延安時(shí)期毛澤東的著名論述：“我們的隊(duì)伍里有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌?！?/p>
作為一名大學(xué)生村官，要在學(xué)習(xí)與實(shí)干中擺脫“本領(lǐng)恐慌”。首先，在其位就要謀其政，既然已經(jīng)成為農(nóng)村工作中的一員，理所應(yīng)當(dāng)全身心投入到本職工作當(dāng)中，在工作中學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，克服“本領(lǐng)恐慌”。其次，要把農(nóng)村當(dāng)成自己的家，既要有“主人翁”意識，更要有“螺絲釘”精神，只要抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男膽B(tài)，哪怕是再小的舞臺、再不起眼的工作，也能干出不平凡的業(yè)績。第三，要轉(zhuǎn)變觀念。不能把現(xiàn)在的工作當(dāng)作往上走的大“臺階”，遇事繞著走，只要太平無事就好。組織安排到農(nóng)村就職，就是希望年輕人能給農(nóng)村帶來新思想新活力。所以，擔(dān)當(dāng)村官，就要敢于“挑擔(dān)子”，在創(chuàng)干事創(chuàng)業(yè)中施展才華。最后，就是要找到解決“本領(lǐng)恐慌”的良方。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要有擔(dān)當(dāng)?shù)膶捈绨?，還得有成事的真本領(lǐng)?！北绢I(lǐng)不是天生的，是要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來獲得的。所以在學(xué)習(xí)與實(shí)干中才能真正擺脫“本領(lǐng)恐慌”。
道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。農(nóng)村工作責(zé)任巨大，農(nóng)村又是政府面對群眾的窗口，代表著政府的形象。作為大學(xué)生村官，克服“本領(lǐng)恐慌”，不僅要努力學(xué)習(xí)，更要注重實(shí)干，才能讓農(nóng)村成為我們大學(xué)生村官做出貢獻(xiàn)、增長才干、提升本領(lǐng)的新舞臺?！ 。ㄗ髡邽榇罄硎须p廊鎮(zhèn)伙山村大學(xué)生村官）
