近年來(lái)，湖北省竹溪縣不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生村官的管理培養(yǎng)，從教育培訓(xùn)、指導(dǎo)幫帶、目標(biāo)管理、后續(xù)保障等方面入手，研究制定了大學(xué)生村官日常管理制度，推進(jìn)“大學(xué)生村官”管理培養(yǎng)規(guī)范化、常態(tài)化和系統(tǒng)化。
“三個(gè)培養(yǎng)”力促素質(zhì)提升?？h級(jí)定向教育。組織業(yè)務(wù)“行家”對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行專題輔導(dǎo)，將學(xué)習(xí)新農(nóng)村建設(shè)、土地政策、計(jì)生政策、強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策作為 “主課”，推動(dòng)大學(xué)生村官學(xué)習(xí)政策的主動(dòng)性，提高依法辦事的能動(dòng)性。鄉(xiāng)鎮(zhèn)縱向鍛煉。鄉(xiāng)鎮(zhèn)提供各類涉農(nóng)“短期崗位”，有計(jì)劃抽調(diào)大學(xué)生村官到鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室、民政所、財(cái)政所、計(jì)生辦等工作崗位進(jìn)行3-5天的實(shí)踐鍛煉，讓他們做到理論知識(shí)與實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，不斷提高開展農(nóng)村工作的能力素質(zhì)，將其培養(yǎng)成農(nóng)村工作的“多面手”。村組橫向交流。每年組織大學(xué)生村官到各村進(jìn)行橫向交流，在交流中找差距、在學(xué)習(xí)中找不足、在工作中找定位，激發(fā)大學(xué)生村官埋頭苦干、為民服務(wù)、干事創(chuàng)業(yè)的激情和活力。
“三級(jí)幫帶”指導(dǎo)健康成長(zhǎng)。實(shí)行組工干部幫、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記幫、村黨支部書記幫的“三對(duì)一”幫扶措施，為大學(xué)生村官由“門外漢”到“行家里手”創(chuàng)優(yōu)服務(wù)平臺(tái)縮短過渡期。組工干部搭平臺(tái)。主管部長(zhǎng)親自抓，通過“打預(yù)防針”、往屆村官現(xiàn)身說法“間接領(lǐng)會(huì)”、到村實(shí)地調(diào)研“震撼心靈”等渠道，力氣讓“村官”最短時(shí)間適應(yīng)基層工作環(huán)境，同時(shí)建立大學(xué)生村干部QQ群，讓大學(xué)生村官的“思想飛起來(lái)”，既加強(qiáng)了組工干部和村官思想情感的溝通交流，也通過“一根網(wǎng)線”為他們“答疑解惑”。鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記直接幫。到村大學(xué)生村官由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記直接聯(lián)系，并做到“四幫”。即：學(xué)習(xí)上幫，幫助大學(xué)生村官提高思想政治素質(zhì)，掌握農(nóng)村政策法規(guī)，增強(qiáng)服務(wù)群眾工作本領(lǐng)；思想上幫，把握村官思想動(dòng)態(tài)，注重教育引導(dǎo)，解決心理問題，保持思想健康；工作上幫，使他們盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)工作環(huán)境，勝任崗位職責(zé)；生活上幫，解決好他們吃、住、行等方面的實(shí)際困難。支部書記“傳幫帶”。對(duì)剛到任的大學(xué)生村官，由村黨支部書記負(fù)責(zé)幫帶，積極參與一線工作和解決一些棘手問題，通過工作中的“碰壁”、學(xué)習(xí)村干部處理問題的“高招”，提高其工作方法。
“三項(xiàng)制度”確保干有所成。制定村官崗位職責(zé)，定期督查大學(xué)生村官在村工作情況，杜絕單位截留、借用大學(xué)生村官現(xiàn)象，確保大學(xué)生村官在“一線成長(zhǎng)”做到鍛煉在村、成長(zhǎng)在村、服務(wù)在村；制定管理考核制度，出臺(tái)大學(xué)生村官“四個(gè)一”考核管理辦法,強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生村官的管理，即：每月一考核，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委每月對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行一次考核；每季一匯報(bào)，大學(xué)生村官每季度向鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委匯報(bào)一次思想工作情況；半年一述職，大學(xué)生村官每半年向縣委組織部進(jìn)行一次書面述職；年終一考評(píng)，年終由縣鄉(xiāng)村聯(lián)合對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行綜合考評(píng)，客觀公正評(píng)價(jià)大學(xué)生村官的德才表現(xiàn)。制定培養(yǎng)鍛煉機(jī)制，要求大學(xué)生村官每年至少撰寫一篇調(diào)研報(bào)告、組織一場(chǎng)政策宣講、開展一次民情訪談、調(diào)處一起矛盾糾紛和記好一本《民情日志》，切實(shí)提高大學(xué)生村官的實(shí)踐鍛煉能力。
“三重保障”暢通流動(dòng)渠道。鼓勵(lì)參加村“兩委”競(jìng)選，選拔一批表現(xiàn)優(yōu)秀、黨員群眾認(rèn)可的黨員大學(xué)生村官進(jìn)入村“兩委”班子，并鼓勵(lì)把發(fā)展“潛力股”、“優(yōu)勢(shì)股”選拔到村主職崗位上來(lái)；到期續(xù)聘，對(duì)聘用期滿、聘期考核稱職的大學(xué)生村官，可提出續(xù)聘申請(qǐng)，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委初審，縣委組織部審定，簽訂續(xù)聘合同，繼續(xù)留村工作，享受大學(xué)生村官待遇。同時(shí)，鼓勵(lì)符合條件的大學(xué)生村官參加公務(wù)員、事業(yè)單位招聘等各類考試，對(duì)部分考試給“特權(quán)”、降“門檻”，激發(fā)村官參各類招考的積極性，進(jìn)一步了拓展暢通村官流動(dòng)渠道。截至目前，到縣任職的51名大學(xué)生村官中，目前在崗24人，10名考錄為公務(wù)員、10人進(jìn)入縣事業(yè)編、1人考上研究生、5人自主擇業(yè)。
