為促進(jìn)全縣大學(xué)生村官“抱團(tuán)創(chuàng)業(yè)”，壺關(guān)縣依據(jù)大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)興趣，采取對(duì)任職2年以上的大學(xué)生村官進(jìn)行崗位調(diào)整的措施，促進(jìn)大學(xué)生村官抱團(tuán)創(chuàng)業(yè)有成效。
把有抱團(tuán)創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生村官調(diào)到一個(gè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)?？h委組織部把一些愿意抱團(tuán)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村官調(diào)到一些已經(jīng)起步的“大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，為他們搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。黃山鄉(xiāng)大學(xué)生村官王寧在歷經(jīng)養(yǎng)豬、育苗等多項(xiàng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐之后，依據(jù)市場需要，于2012年籌資在黃山鄉(xiāng)溝洞村建立了10個(gè)蔬菜大棚，取得了明顯收益，根據(jù)他們的創(chuàng)業(yè)請求，縣委組織部把3名其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生村官調(diào)整到黃山鄉(xiāng)，進(jìn)一步壯大了創(chuàng)業(yè)力量。百尺鎮(zhèn)韓莊村、東牢村大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)也是這種創(chuàng)業(yè)模式。
讓已經(jīng)擔(dān)任支、村“兩委”正職的大學(xué)生村官負(fù)責(zé)一個(gè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)。經(jīng)過組織推薦或村民選舉，有16名大學(xué)生村官擔(dān)任了所在村的支部書記或村委主任，為了讓他們發(fā)揮農(nóng)村“領(lǐng)頭雁”的作用，縣委組織部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要求，結(jié)合村情，至少創(chuàng)建一個(gè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)。16名大學(xué)生村官正職創(chuàng)建了16個(gè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)，安置了120多名勞動(dòng)力。
把想回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村官調(diào)回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。一些大學(xué)生村官在工作所在村沒有創(chuàng)業(yè)條件，不便于創(chuàng)業(yè)?？h委組織部根據(jù)請求，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委同意，把他們調(diào)回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。近年來，先后把4名大學(xué)生村官調(diào)回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。他們有的上馬了養(yǎng)殖項(xiàng)目，有的栽種了野地西紅柿。在家鄉(xiāng)切實(shí)發(fā)揮了大學(xué)生村官應(yīng)有的作用。
把想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村官送到省市參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。針對(duì)一些想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生村官選不準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，創(chuàng)業(yè)技能不高、政策把握不準(zhǔn)，縣委組織部讓他們參加省、市委組織部組織的創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。近年來，全縣先后有300多人次大學(xué)生村官參加了省市委組織部舉辦的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)了創(chuàng)業(yè)技能，促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)。
把同專業(yè)大學(xué)生村官調(diào)到太行山大峽谷旅游景區(qū)共同創(chuàng)業(yè)。在太行山大峽谷旅游資源整合中，縣委組織部把學(xué)旅游專業(yè)的6名大學(xué)生村官調(diào)到旅游景區(qū)參與旅游管理，努力把他們培養(yǎng)成大峽谷旅游高級(jí)管理人員。
