鄒平縣好生鎮(zhèn)在推進遠程教育工作中，注重發(fā)揮大學生村官的作用，通過對大學生村官強化業(yè)務培訓，搭建活動平臺，健全管理制度，服務遠程教育工作的開展。目前，全鎮(zhèn)大學生村官立足本村遠程教育，輻射帶動39個村的遠程教育工作順利開展，有效提升了遠程教育工作水平。
一、強化業(yè)務培訓，使大學生村官成為遠程教育技術骨干。采取課堂講授與上機操作相結合方式，定期對大學生村官進行遠程教育的集中培訓，培訓內容主要包括遠程教育基本知識、設備操作技能、設備維護管理等。在掌握遠教操作技能和管理水平后，大學生村官擔當其所在村的遠程教育培訓員，并對附近相臨的村級站點管理員進行培訓，不斷提高站點管理員實際操作能力和應用水平，協(xié)助鎮(zhèn)遠程辦做好站點設備管理維護、故障排除及技術服務等工作。
二、搭建活動平臺，讓大學生村官利用遠教平臺服務基層。圍繞遠程教育站點管理、組織教學和學用成果轉化等內容，開展大學生村官“爭創(chuàng)星級遠教站點”評比活動，即牽頭研究一項遠程教育調研課題、落實一項遠程教育合理化建議、負責一項新農村建設重點任務、開展一場文化活動，每年進行一次評比，逐步形成“比學趕超、爭先創(chuàng)優(yōu)”的濃厚氛圍。
三、健全管理制度，促進大學生村官服務遠程教育工作規(guī)范化。明確大學生村官作為任職所在村站點管理員，做好設備維護、活動組織等工作。采取“1+X”模式，協(xié)助鎮(zhèn)遠程教育中心站開展站點巡檢、信息發(fā)布、需求調查、遠教宣傳等活動。同時，對大學生村官服務遠程教育工作情況進行考核，考核成績與年度獎金、評先評優(yōu)掛鉤。
