近年來，修水縣建立健全工作機制、強化教育培訓、創(chuàng)新工作方式，切實強化大學生村官管理培育工作，搭建大學生村官成長“快車道”，確保大學生村官成長成才。2008年以來招錄的93名大學生村官中，目前已有42名大學生村官通過各類公開招錄考試進入行政事業(yè)單位工作和考取碩士研究生，6名大學生村官被選拔到鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔任副科級以上領(lǐng)導干部，6名大學生村官通過選舉順利進入村“兩委”班子。
強化幫帶關(guān)愛，促角色轉(zhuǎn)變
“親情化”幫教。明確要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)確定工作經(jīng)驗豐富、能力較強的鎮(zhèn)村干部進行“一對一”結(jié)對幫扶，從工作方法、鄉(xiāng)情民情、溝通技巧、服務意識等方面加強培養(yǎng)。每月定期約談，及時了解大學生村官的工作情況、思想動態(tài)，提高他們的思想認識?！皟?yōu)質(zhì)化”服務。工資、津補貼按季度足額予以兌現(xiàn)，并為每人辦理人身意外傷害、醫(yī)療等保險。對政治思想素質(zhì)高、業(yè)務能力強、群眾反映好的大學生村官，在擔任基層黨組織負責人、評優(yōu)評先等方面予以優(yōu)先推薦。
“立體化”交流。采取節(jié)日慰問、電話咨詢等形式，與大學生村官搭建交流和溝通的橋梁，及時關(guān)心大學生村官在思想上、工作上、生活中遇到的實際困難；定期舉辦新老大學生村官座談會，安排往屆表現(xiàn)突出的大學生村官作報告，講述在農(nóng)村工作的成功經(jīng)驗和真實感受；開通大學生村官Q(mào)Q群，在大學生村官間構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺，促進其相互學習、相互關(guān)心，共同進步、共同成長。
強化管理服務，促“落地生根”
“自主化”選擇。對每年新選聘的大學生村官，在對全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)及相關(guān)行政村進行整體介紹后，依據(jù)大學生村官的考試成績，采取從高分到低分自主選擇的方式進行分配，充分體現(xiàn)了公平、公正、民主的原則，有效避免了傳統(tǒng)分配方式可能帶來的負面影響，為做好到村工作大學生管理工作奠定基礎。
“日志化”工作。要求大學生村官每天記錄工作日志、民情日記，每月向鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委結(jié)對領(lǐng)導匯報近期思想動態(tài)和工作情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委每季度向縣委組織部匯報表現(xiàn)情況，縣鄉(xiāng)兩級每半年統(tǒng)一研究一次大學生村官培養(yǎng)管理，有針對性提出對策，促其“落地生根”。
“度量化”考核。建立目標管理制度，大學生村官每年初向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村提交年度工作目標，并簽訂目標管理責任書，年終進行雙述雙評，實行縣、鄉(xiāng)、村“三級聯(lián)考”制度，考核結(jié)果記入個人檔案，作為大學生“村官”培訓、獎勵、轉(zhuǎn)錄等重要依據(jù)。
強化教育培訓，促成長成才
“鄉(xiāng)土化”培訓。邀請黨校教師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及部門負責人，就修水縣情、農(nóng)村政策法規(guī)、基層組織建設等專題開展培訓；同時，組織大學生村官參觀新農(nóng)村建設示范村，進行崗前適應性體驗，邀請經(jīng)驗豐富的村黨組織書記，講述農(nóng)村工作的經(jīng)驗和方法，幫助他們了解工作、找準定位。截至目前，已進行大學生“村官”專題培訓6次，參訓人數(shù)達100多人次。
“異崗化”鍛煉。定期安排大學生“村官”到所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和上級部門跟班學習，使他們掌握黨的路線方針政策、黨委政府工作部署和有關(guān)重點工作要求，盡快熟悉并投入到工作中去。
“多元化”培養(yǎng)。采取“聘期招考消化、期滿考核錄用、自愿續(xù)聘留村”等辦法，拓寬安置渠道，確保大學生村官有序流動。在公務員招考計劃申報、事業(yè)單位工作人員招考、公開選拔領(lǐng)導干部等方面予以政策傾斜。同時，出臺鼓勵大學生“村官”創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，引導他們創(chuàng)業(yè)致富、實現(xiàn)價值，帶動更多的群眾致富。
