近年來，湖北竹溪縣堅持從抓教育培訓、搭建平臺等方面入手，多措并舉將大學生村官塑造成學習型、實干型、親民型、創(chuàng)業(yè)型、協作型“五型”人才。
學習型“村官”，堅持崗前集訓和定期培訓相結合，落實“5+1”結對培養(yǎng)制度，即縣領導、組織部干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、組織委員、村黨支部書記與大學生“村官”結成對子，幫學習、傳技術、教方法、帶工作，做好全程跟蹤培養(yǎng)。實干型“村官”，堅持分配“雙向選擇”機制，因人設崗，確保所學專業(yè)“對口”，特長有用武之地。實行任期目標和規(guī)劃管理制度，通過目標考核，促使大學生村官任期有成果、工作有成效，不干實事“通不過”。親民型“村官”，結合“三萬”活動、黨的群眾路線教育實踐活動等，推行大學生村官“接地氣”工程，讓每名大學生村官有聯系村、有幫扶對象，一對一與困難群眾結“親戚”。創(chuàng)業(yè)型“村官”，實施“揚帆計劃”、“金穗青年誠信創(chuàng)業(yè)計劃”,設立竹溪縣大學生村官創(chuàng)業(yè)項目基金，鼓勵支持大學生村官創(chuàng)業(yè)領富。協作型村官，開展“多崗鍛煉”工程，安排大學生村官到信訪、綜治、維穩(wěn)、重點工程項目工地等一線進行跟班鍛煉，增強其綜合協作服務能力。
