生活不便，有人幫；業(yè)務(wù)不熟，幫你培訓(xùn)；給你壓力，也為你創(chuàng)業(yè)鋪路……
2008年以來，興業(yè)縣先后選聘了一批高校畢業(yè)生到農(nóng)村工作。為確保大學(xué)生們下得去、待得住、干得好、流得動，該縣進行了積極的探索與嘗試，為大學(xué)生們發(fā)揮才華、成長搭建了廣闊的發(fā)展平臺。目前，全縣選聘的52名大學(xué)生村官中，有12人考上公務(wù)員、6人考上事業(yè)單位，3人被企業(yè)聘用。
“幫帶+關(guān)懷”助“村官”健康成長
鐘玉華就任蒲塘鎮(zhèn)爐嶺村黨支部書記助理，上任時，就在鎮(zhèn)里的安排下，到村婦女主任家食宿。事不大，卻不僅解決了鐘玉華的生活問題，更為她提供了與村民們溝通交流的機會，迅速地融入到民眾中，工作的開展也變得更容易了。
專業(yè)不對口、人際關(guān)系難處理、村里人缺乏認同感、生活不習(xí)慣、工作無從下手……進村之初不少大學(xué)生“村官”便面臨這樣一連串的難題。為幫助他們盡快的適應(yīng)基層工作，該縣想方設(shè)法為大學(xué)生“村官”們提供必要的工作和生活條件，其中，該縣建立了黨政領(lǐng)導(dǎo)、包村干部、村支部書記三者同時聯(lián)系幫帶1名大學(xué)生“村官”的“3+1”大學(xué)生“村官”幫扶機制，通過談心談話、信息引導(dǎo)，傳授開展農(nóng)村工作方法等，提高他們的理論水平和工作能力，是他們實現(xiàn)由學(xué)生到“村官”的轉(zhuǎn)變。
“培訓(xùn)+交流+考核” 提升“村官”能力
剛踏上工作崗位，大部分大學(xué)生“村官”對農(nóng)村政策不熟、經(jīng)驗不足、解決問題能力不強，該縣通過組織崗前培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、例會培訓(xùn)等方式，全面提升他們的綜合素質(zhì)。
2008年以來，該縣縣委組織部會同有關(guān)部門對大學(xué)生“村官”開展了105期的遠程教育操作方法、農(nóng)村實用技術(shù)、自主創(chuàng)業(yè)等專題培訓(xùn)。各鎮(zhèn)黨委則組織大學(xué)生“村官”與村干部同步參加了173次集中輪訓(xùn)。同時，還通過開展每季度的本鎮(zhèn)大學(xué)生“村官”交流會、每半年的全縣大學(xué)生“村官”座談討論會和年終的全縣大學(xué)生“村官”工作總結(jié)會，以“三會”搭建起學(xué)習(xí)交流的平臺。此外，該縣建立了一套規(guī)范的考核激勵、培養(yǎng)機制，對大學(xué)生“村官”的出勤、工作表現(xiàn)、服務(wù)態(tài)度進行記錄，以此考核其官德、能、勤、績等。
培訓(xùn)、交流、考核三舉并施，使大學(xué)生“村官”們信息互通、問題互議、資源共享，促進了能力的提升。
“實踐+創(chuàng)業(yè)”為“村官”搭臺
給大學(xué)生“村官”“壓擔(dān)子”，安排具體事務(wù)……給的是壓力，同時給的也是舞臺。
為發(fā)揮大學(xué)生“村官”們的作用，該縣注重給他們“壓擔(dān)子”，增強他們的工作責(zé)任感，使他們在鍛煉中成長，在成長中發(fā)展。沙塘鎮(zhèn)合成村黨支部書記助理梁啟立就在接到為群眾辦理養(yǎng)老保險的任務(wù)后，主動與鎮(zhèn)村干部一起，走村入戶，發(fā)動村民參加新農(nóng)村養(yǎng)老保險，并主動上門收集村60歲以上老人基本信息，為他們辦理養(yǎng)老保險，使合成村新農(nóng)保的參保率達到了95%。
同時，該縣積極為大學(xué)生“村官”搭建創(chuàng)業(yè)成才舞臺，山心鎮(zhèn)、大平山鎮(zhèn)等就探索出“大學(xué)生村官+基地”，“大學(xué)生村官+企業(yè)”等創(chuàng)業(yè)模式，建立大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)項目庫，確定了茶葉、黃金桔、三黃雞等多個特色創(chuàng)業(yè)項目，并提供創(chuàng)業(yè)資金貸款、種養(yǎng)技術(shù)等，幫助大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)。
